Consejos para enseñar con Moodle

Alguna vez te has preguntado cuales son las cosas que debes hacer en Moodle para transmitir de forma efectiva el conocimiento.

Aquí te presentamos una lista de las cosas que debes hacer en Moodle para lograrlo.

Animar a los estudiantes que aprendan juntos con las experiencias compartidas en las que se basa Moodle

Moodle no es sólo texto, imágenes y enlaces. Existe una filosofía de Moodle que supone que el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se construye algo para que lo experimenten los demás. Moodle nació con la idea de la colaboración en la mente.

Anime a sus estudiantes a experimentar Moodle juntos, no como un
libro que haya sido publicado en la Web, sino como miembros de una
comunidad de aprendizaje activa y en marcha.

Esto significa que su trabajo como 'profesor' puede pasar de
ser 'la fuente de conocimiento' a ser un influenciador y modelo de
cultura de clase, conectando con los estudiantes de una forma personal
y enfocada a sus propias necesidades de aprendizaje, y moderando
discusiones y actividades de forma que los lleve colectivamente hacia
las metas de aprendizaje de la clase.

Animar a estudiantes que sean conscientes de la seguridad

Los estudiantes deberían ser muy cuidadosos acerca de enviar
información personal a cualquier sitio web, incluso a su sitio Moodle.
Anímelos a usar el sentido común en esta área.

Comience poco a poco pero piense a lo grande

Si usted es nuevo en Moodle y no tiene experiencia con otros
sistemas de gestión de cursos, considere la posibilidad de empezar con
algo fácil y simple, como por ejemplo crear un recurso con una página
web para publicar planes de lecciones y enlaces a recursos de ayuda en
línea. Hágalo hasta que esté realmente cómodo. Después, a medida que lo
vaya necesitando, vaya avanzando con otros módulos: tal vez un pequeño
foro para discutir los eventos comunes en su disciplina, por ejemplo.

Moodle es muy robusto y puede apabullar a un usuario nuevo.
Este enfoque le enseñará a evitarlo. ¡No se preocupe, en pocas semanas
estará moodleando como loco!

Guardar, guardar y guardar

Por favor, guarde su trabajo cada cinco o diez minutos. Desarrolle
esta costumbre ANTES de que su navegador se bloquee en medio de algo
grande, y así nunca perderá más de unos minutos de su trabajo
maravilloso e inspirado. Anime a sus estudiantes a hacer lo mismo. Les
frustra mucho perder su trabajo después de treinta o cuarenta minutos,
o más. Es mejor enseñarles pronto a guardar cada pocos minutos. Incluso
podría usar un reloj cronómetro para ayudarles a recordar cuándo
guardar su trabajo.

Mostrar cómo funcionan los registros a los estudiantes

Asegúrese de que los estudiantes comprenden que usted puede vigilar
adónde van y qué hacen en el sitio web de la clase. Muéstreles un
ejemplo de los archivos de registro que se generan mientras ellos
navegan por el sitio.

Crear resúmenes breves y descriptivos en sus recursos

Cuando los estudiantes hacen clic en el enlace de recursos,
el hecho de ver no sólo el título del recurso, sino también una
información descriptiva sobre éste, les será de ayuda. Muchos maestros
prefieren omitir el resumen, pero sólo se tarda unos momentos en añadir
uno, y hacerlo es un acto de amabilidad hacia sus estudiantes y
colegas.

El resumen informa a nuestros estudiantes sobre el contenido de los recursos del curso.

Habilitar una contraseña de acceso al curso

A menos que usted quiera que el mundo entero se matricule en su
curso (posible, pero usualmente no es el caso), no deje en blanco el
campo de clave de acceso (enrollment key) del curso variables. Con esta clave todos se mantendrán fuera, a excepción de sus estudiantes.

Si es necesario, cambie la clave después de que todos sus
estudiantes se hallan matriculado. De esta forma, los estudiantes no
estarán habilitados para compartir la clave con otros, porque ellos no
conocen la nueva contraseña.

Determinamos
la contraseña de acceso al curso al especificar los ajustes de nuestro
curso. Es parte de la configuración del curso .

Animar a los estudiantes a que reflexionen antes de enviar un mensaje a un foro

Mucho estudiantes tienen tendencia a enviar un mensaje en un foro.
Esto posiblemente viene de las interacciones que tiene con sus amigos
por internet. Esto es lo que estamos buscando, pero normalmente sueles
querer que tengan más reflexión que cuando ellos se comunican en clase.
Anima a los estudiantes que se aprevechen de Moodle para ser más
críticos en sus aportaciones en los foros.

Pincha
en el enlace para tener un consejo útil. Anima a los estudiantes que
hagan caso a las sugerencias sobre una lectura y escritura cuidadosas,
y que hagan buenas preguntas.

Utilizar las etiquetas para dividir apropiadamente y describir sus secciones/semanas del curso

Si usas etiquetas
EN VEZ DE el nombre de nombre de la sección/semana que viene por
defecto, tendrás menos problemas cuando migres partes del curso a otro
(cuando añades información y no sobreescribes, los nombres de sección
se pierden, pero las etiquetas no).

Configurar un nuevo curso (semanas/temas, número de secciones, etc…) antes de importar/sobreescribir sobre otro curso

Moodle no sabe cómo poner 20 actividades o semanas en 10, y no
cambia automáticamente la configuración del curso destino. Realmente
migra todo el contenido, pero la localización del contenido sólo
coincidirá si el curso de destino tiene la misma configuración que el
curso de origen.

Anime a que los estudiantes den su opinión sobre la estructura del curso, la utilidad, el contenido, etc.

Tus estudiantes serán los expertos que sean capaz de decirte si tu
curso está bien hecho, si tiene un entorno amigable e intuitivo, etc.
Asegúrate de preguntarles para saber qué funcion y qué no. Sus
respuestas pueden doler un poco, pero pueden ser de mucha ayuda. La
encuenta, el cuestionario y la actividad feedback son muy útiles para
este propósito. Con Moodle, además, te será muy fácil reaccionar a los
comentarios de los alumnos y modificar tu curso en el acto.

Oculte las opciones del menú de las ventanas emergentes para los recursos internos

Cuando creas un recurso que es una página de texto, una web, o un
fichero que se abre en el navegador, usa el botón "Ajuste de
visualización" para poner como disponible la opción que se habra una
nueva ventana. Poniendo que estos recursos se abran en otra ventana
puedes dejar la página de tu curso como una "plataforma de lanzamiento"
de recursos. Con las opciones adiciones se pueden crear ventanas más
estilizadas sin todos los menús normales de los navegadores, o
modificar el tamaño de la ventana. Es una buena idea permitir el
desplazamiento y la modificación del tamaño de la ventana, así no
tienes que preocuparte del tamaño que tenga que tener. Una vez que el
participante haya visto el contenido de la ventana, simplemente tendrá
que cerrarla para volver al curso.

Cree sus propias escalas personalizadas para calificar

Puedes crear tus propias escalas de calificación, comentarios, etc. para usarlos en foros, glosarios y tareas.
Esto puede resulta muy útil, de hecho, puedes considerar pedir ayuda a
los propios estudiantes para crear tu propio sistema de evaluación
personalizado.

Comparta con los colegas

Comuníquese habitualmente con sus colegas en moodle.org, en su
propia escuela, y en cualquier otro lugar que tenga moodlers. Cada
persona que encuentre tendrá diversas ideas, según su propia
creatividad, de como usar los recursos de Moodle. ¡Cuando vea que algo
funciona bien, compártalo siempre con otros!

Enseñe a los estudiantes a modificar los títulos de los temas en foros

Esto es un acto de amabilidad para ayudar a modificar los títulos de
los temas en los foros. Estos usuarios siguen la corriente de la
conversación. Es un poco dificil saber de qué va el hilo de la
conversación cuando el título es Sobre Alberto. Es más fácil segurilo cuando tienes Alberto fue una víctima, Me gusta Alberto, pero..., y ¡Lo que este país necesita son diez mil personas como Alberto!